Обзор новой версии LEGO WeDo 2.0

Новость с пометкой "молния" пришла на днях из Лас-Вегаса, штат Аризона – компания LEGO Education объявила о выходе обновленной версии так полюбившегося всем робота для младших классов (или как его иногда зовут «ПервоРобот») -  WeDo.

Нам повезло получить этот набор первыми в РФ и сделать небольшой обзор и сравнение двух поколений роботов.  Встречайте – WeDo 2.0 !

Задачки от "Карандаша и Самоделкина"

В социальной сети в ВКонтакте, есть группа "Строим из LEGO Mindstorms и Technic". Ее ведущие - команда юных инженеров из Самары "Карандаш и Самоделкин". Некоторое время назад, они начали публиковать интересные задачки для робототехников. Задачи для любой платформы, без решения. Данные задачи могут быть интересны для домашних занятий, а также и для преподавателей ведущих кружки и элективы в учебных заведениях.

В зависимости от уровня подготовки эти задачи подразумевают разные решения. А какое решение получится у вас?

Всего на текущий момент доступно 12 задач:

Идея для занятия: шагающие роботы. Часть IV

Довольно часто бывает так, что одни учащиеся на занятии в силу своих навыков и знаний идут быстрее, чем весь остальной класс. В этом случае, для того чтобы поддерживать их мотивацию и продолжать оттачивать их мастерство по выбранной теме, преподавателю необходимо предложить им дополнительные задания.

Проработанные и продуманные заранее дополнительные задания — это эффективное средство, с помощью которого можно обеспечить усвоение материала учениками в соответствии с их способностями. Ученики, которые быстрее усваивают материал, должны работать активнее, поэтому необходимо ставить перед ними более сложные задачи. Хотя подобные задания и не являются обязательными для всех, в зависимости от плана занятий, можно ставить их и перед всем классом.

Для знакомства с сами занятием можно воспользоваться ссылками: Часть I, Часть II и Часть III

Ниже предлагается несколько заданий, которые могут добавить дополнительной мотивации к изучении механики.

Часть V. Дополнительные задания.

Идея для занятия: шагающие роботы. Часть III

В прошлых двух заметках были перечислены первые несколько частей занятия, посвященному изучению механики шагающих роботов. Данные части готовили учащихся к экспериментальной работе, которая является заключительной на данном занятии. Вместе с теоретической составляющей занятие рассчитано на 3-4 академических часа.

Предыдущие заметки могут быть найдены здесь и здесь.

Часть IV. Первый путь.

Объявите командам, что теперь перед ними стоит задание - собрать робота, который максимально быстро сможет пройти расстояние в 30 см. В ходе задания команды должны провести не меньше 3-х экспериментов, меняя физические характеристики педипуляторов, чтобы определить при каких соотношениях размеров частей педипуляторов, робот движется максимально быстро.

Идея для занятия: шагающие роботы. Часть II

Данная заметка является продолжением цикла статей про проведению занятия по механике роботов. Цель данного занятия - учащиеся по окончании должны уметь конструировать простейших шагающих роботов. Первое часть цикла доступна по этой ссылке.

Часть II. Суставы и связки.

Идея для занятия: шагающие роботы. Часть I

Традиционно в большинстве учебных центров на занятиях робототехникой большая часть времени уделяется программированию, а вопросы механики освещаются очень редко, можно даже сказать - по необходимости. С другой стороны это довольно интересная область для большинства школьников младших и средних классов - они получают результат с помощью уже известных им навыков конструирования - соединения деталей.

Результат получается за небольшой промежуток времени, он практически сразу работает, и, в зависимости от конкретной темы, может быть использован для проведения интересных экспериментов.

В этом цикле статей предлагается рассмотреть предварительный план занятия по конструированию шагающих роботов. Занятие проводится по той же методике, что используется в STEM-центрах Университета Иннополис.

Робототехнические компетенции для участия в состязаниях

Участие в робототехнических состязаниях является для многих учебных организаций значимой деятельностью. По ней меряется престижность и эффективность, как отдельного педагога, так и учебной организации целиком. Поэтому довольно большой объем работы уходит на подготовку учащихся к тем или иным состязаниям, к тому же сейчас их очень большой выбор.

Но тогда возникает вопрос, какой объем знаний и навыков достаточен для школьников в том или ином возрасте для подготовки к состязаниям, обладают ли они достаточным математическим и понятийным аппаратом для овладения этими знаниями и навыками? Какие состязания, вне зависимости от желания тренера, будут комфортными для учащихся - адекватными к их компетенциям, а на победу в каких еще рано претендовать?

Сейчас эти вопросы решаются больше интуитивно - никаких рекомендованных показателей нет, многое зависит от знаний самого тренера, от времени, которое он и участники могут тратить на подготовку.

Обзор популярных робототехнических комплектов

Весной 2014 года перед отделом по довузовской подготовке Университета Иннополис была поставлена задача подготовить обзор популярных робототехнических комплектов и составить рекомендации по оснащению комплектами образовательных учреждений.

В итоге получился вот такой документ. В обзоре нет наборов набравших обороты в последнее время - HUNA, а также указаны старые цены на наборы.

Готовимся к соревнованиям по крупному!

Как сообщалось в прошлой заметке, Университет Иннополис в середина марта на базе компьютерного лагеря Байтик проводил учебно-тренировочный сбор. Обучение, в ходе которого приняло участие 66 педагогов школ и центров дополнительного образования из 29 районов Республики Татарстан, проводилось в рамках подготовки команд республики к международной олимпиаде по робототехнике, региональный этап которой пройдет 24 мая в г. Казань.

В течение 3х дней педагоги занимались по двум направлениям: изучение основ создания и программирования робототехнических механизмов, и углубленное изучение приемов решения олимпиадных задач.

Подготовка к республиканским состязаниям для педагогов Республики Татарстан

C 2014 года Университет Иннополис назначен национальным организатором всероссийского отборочного этапа World Robot Olympiad (Всемирной робототехнической олимпиады).

И поэтому уже в этом году 20-22 июня в Казани Университет совместно с Российской Ассоциацией Образовательной Робототехники проведет всероссийскую олимпиаду. Но перед этим на плечи образовательного учреждения ложится еще ответственность за проведение республиканского отборочного этапа.

Чтобы помочь педагогам Республики Татарстан подготовить команды на должном уровне, Университет совместно с Министерством Образования и Науки РТ проводит тренировочный сбор для преподавателей республики, который будет проходить на базе детского оздоровительного компьютерного лагеря "Байтик" 14-16 марта.

Ниже можно познакомиться с программой тренировочного сбора.

RobotC Virtual Worlds и среда программирования NXT-G

Просматривая материалы на сайте RobotC можно обнаружить интересную "старую" новость - создатели популярной среды программирования сообщают о возможной будущей поддержке Виртуальными Мирами (RobotC Virtual Worlds - RVW) другой популярной среды программирования - NXT-G. Неожиданно, не так ли?!

Что это значит? А то, что теперь познавать основы программирования LEGO роботов смогут даже те школьники, у которых нет своего собственного NXT набора. Или даже еще лучше - целые робототехнические классы могут тренироваться в работе в среде NXT-G без необходимости иметь большое количество реальных роботов: к ним будут допускаться те ребята, кто сначала научил свой "виртуальный" механизм решению заданной задачи.

ROBOTC: эволюция языков программирования

Вчера в блоге RobotC появилось интересное сообщение, что в новой версии данной среды программирования создатели готовят свой графический язык программирования, чем-то напоминающий язык программирования Scratch. До сих пор, среда программирования RobotC поддерживала только два языка: непосредственно RobotC - особый диалект C и Natural Language (иногда его называют "естественный язык").

Первый используется уже опытными программистами, основная аудитория второго - школьники, кто только начинает программировать на текстовых языках программирования. Carnegie Mellon University и RobotC позиционировали язык Natural Language, как переходный от графического языка NXT-G к текстовым языкам. По сути, в нем позволяется вместо низкоуровневых команд управления моторами и опроса датчиков использовать процедуры, название которых говорит о действии, которое робот будет выполнять: forward(), stop(), startMotor(), pointTurn(), untilRotations(), untilDark() и т.п. Полный список поддерживаемых функций с их описанием можно посмотреть здесь.

task main()
{
  forward(63);       //Включить моторы с мощностью в 63%
  untilLight(500);   //Ждать до тех пор, пока на сенсоре освещенности
                     //не станет светлее, чем 500 единиц
  stop();            //Остановить моторы
}

Обучающие ролики по программированию EV3 теперь на YouTube.

После опубликования ссылки на обучающие ролики по EV3, Сара Лихтенберг начала получать отзывы, что видео на сайте просматривать не очень удобно. Поэтому она решила сменить локацию великолепных роликов, подготовленных ее учащимися - теперь они доступны на YouTube. Верный шаг, не правда ли?

Другой известный преподаватель LEGO робототехники Graeme Faulkner, также выкладывает на свой канал обучающие видео-ролики, только имеет смысл начать знакомится с ними с соответствующих страниц на сайте преподавателя, потому что они там выстроены в особую структуру - это целый курс, который он адаптирует со среды программирования NXT-G, на среду программирования EV3 (и, кстати, называет ее EV3-G). Кстати, там же можно найти начало курса, цель которого рассказать, как можно программировать NXT роботов на EV3 программном обеспечении.

Продолжение серии русскоязычных вебинаров по NXT-G

Сергей Косаченко из Томска продолжает проводить образовательные вебинары по образовательной робототехнике, и для всего остального педагогического сообщества это хорошо тем, что записи вебинаров остаются в сервисе YouTube. Ниже представлены два последних прошедших вебинара.

Вебинар №6.
Прошел в виде мастер-класса, где Сергей вместе со своими учениками рассказывали про создание и программирование робота для участия в состязании Робо-Сумо.

Сборка робота - командная работа

Для учебных заведений занимающихся робототехникой актуален вопрос расширения: они привлекают все больше ребят на занятия, обучающихся групп становится все больше, группы начинают различаться по уровням. При этом материальная база - количество робототехнических наборов не растет так быстро.

В таких случаях возникает вопрос, как предоставить возможность всем группам работать с роботами, как сделать так, чтобы занятия не превратились только в сборку роботов (потому что они оказались разобранные) после предыдущей группы. К тому же, поскольку желающих заниматься робототехникой довольно много, перед педагогом стоит задача - как загрузить всех ребят делом.

Оказалось, что хорошим выходом из положения является поиск такой модели робота, которая бы и собиралась быстро, и довольно просто расширялась дополнительными деталями, моторами, датчиками.
Стандартный робот, инструкция по сборке которого идет отдельной книжкой с образовательным набором NXT (картинка выше), не очень подходит, если его оценивать по критериям, представленными выше: эта модель довольно сложная в сборке и поэтому затратная по времени, к тому же эта конструкция славится отсутствием параллельных и перпендикулярных земле деталей, поэтому возникают определенные проблемы с установкой датчиков.

Обучающие видео по программированию EV3 роботов

Те, кто следит за сообщениями в Google группе legoengineering на прошлой неделе, наверняка, могли заметить сообщение от Сары Лихтенберг, где она делает анонс одного обучающих видео-роликов, подготовленных ее студентами.

И если перейти по ссылке, указанной в ее сообщении, то можно набрести на интересный ресурс!

Дело в том, что на своих занятиях по робототехнике, Сара не только рассказывает школьникам о программировании и конструкциях роботов, но и просит своих учеников делится знаниями с другими.

Для этого, ее ребята подготавливают и выкладывают с сеть ролики, где они в довольно простой (даже для тех, кто плохо понимает по-английски) рассказывают, как писать программы решающих ту или иную задачу, или просто делятся своими знаниями относительно среды программирования LEGO Mindstorms EV3.

Семинар по робототехнике FIRST FLL в Нижнем Новгороде

С 12 по 14 ноября в Нижегородском Институте Информационных Технологий будет проходить семинар по робототехнике, посвященный подготовке к соревнованиям FIRST FLL.

Программу семинара можно скачать здесь. Участие в семинаре бесплатное.

По результатам семинара будут вручаться официальные сертификаты программы "Робототехника: инженерно-технические кадры инновационной России".

Для участия необходимо заполнить заявку и отправить ее на адрес: pribolga@mera.ru

Если у Вас возникли вопросы - пожалуйста позвоните по тел.: 8-900-029-50-30, Маликова Анна Юрьевна.

До встречи на семинаре!

Русскоязычный вебинар по среде программирования NXT-G

Многие интернет пользователи активно пользуются интернет-сервисом от компании Google - Hangouts. Одна из вещей, которую позволяет сделать этот сервис, - проведение видео-конференций. Педагоги разных стран активно начали использовать этот сервис для обмена опытом - представьте можно обучать коллег не выходя из своего кабинета или даже дома!

Поскольку сервис предоставляет возможность сразу и записывать веб-конференции, то мы получаем отличный инструмент - урок не только можно провести один раз, но и отдавать ссылку на его запись другим участникам образовательного процесса, которые по разным причинам не смогли посетить данное мероприятие.

Робототехника в лагере NRJ camp

Уже второй год под Геленджиком ребята, не раводушные к проблемам энергетики, собираются в лагере NRJ camp. Насыщенная образовательная программа лагеря включает и робототехническое направление, которым руководил один из авторов блога - Ворон Александр.

Тренировочный сбор в Тюмени

25-27 марта в г. Тюмени прошел тренировочный сбор для школьников и преподавателей по подготовке к региональными робототехническим состязаниям. В качестве преподавателей на него были приглашены Максим Васильев из Москвы и Александр Колотов и Нижнего Новгорода.

В ходе насыщенных 3 дней преподаватели г. Тюмени и их воспитанники впитывали в себя азы создания и программирования роботов для решения классических задач: кегельринг, траектория, лабиринт.